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最新语文S版语文六年级上册第13课《“精彩极了”和“糟糕透了”》PPT公开课课件

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小学语文第十一册(S版) 13课 “精彩极了” 和 “糟糕透了” 初读课文,整体感知: 1、自由读课文,读正确,读通顺。 2、想一想:课文主要讲了一件什么 事?是按什么顺序记叙的?可以分 几部分? 词语学* 精彩 糟糕 腼腆 誊写 叫嚷 歧途 谨慎 餐桌 出版 启迪 得意洋洋 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往 主要内容 课文主要写了一件什么事?请用下列课文中的词语。 童年 截然不同 评价 巨大影响 爱 课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童 年时,父母亲对他写的第一首诗时做出了 两种截然不同的评价,这两种评价对他产 生了巨大影响,他从这两种评价中逐渐感 悟到爱的故事。 课文梳理 请大家自由读 1 — 14自然段,思考: 当“我”第一次写诗后,母亲是怎 样评价的?“我”的表现怎样? 父亲又是怎样评价的?“我”又是 什么反应? 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋 地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗 呀!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声 雨点 般落到我身上。 母亲的评价:精彩极了 母亲的心情:高兴、兴奋、激动 巴迪的反应:腼腆、自豪、 得意扬扬、迫不及待 期望能再得到父亲的赞赏 誊写、描花边、焦急地等待 七点。七点一刻。七点半。父亲还 没有回来。我实在等不及了。 1、这句话标点有什么特别之处? 2、简简单单23个字,却整整用了5个句号,从 中你读懂了什么? “我看这首诗糟糕透了。”父亲把 诗扔回原处。 父亲的评价:糟糕透了 巴迪的反应:委屈伤心、失望悲伤 我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进 自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭 厅里,父母还在为那首诗争吵着。 母亲的力量是指: 父亲的力量是指: 赞赏、鼓励的作用。 批评、警示的作用。 作者小时候的幸运是: 既有母亲的赞扬和鼓励, 又有父亲的警告与提醒。 思考讨论 如果巴迪的成长过程中只 有这中间的一种爱,那么他会 变得怎么样? 思考讨论 在本文作者看来,爱有两 种表现形式。你在生活中有过 类似的感受吗? 说一说。 “精彩极了” 和 “糟糕透了” 母亲:赞扬鼓励 父亲:批评警示 爱 把握人生方向,不断进步 小练笔 你如何看待巴迪的父母对他的 爱?以《爱的启示》为题写一篇文 章。(可以写学*课文后的感想, 也可以写自己在生活或学*中遇到 的类似情景的新认识!)



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